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2020年云南成考高起本語(yǔ)文模擬卷及答案(一)

作者:黃老師

  【導(dǎo)讀】為了幫助大家順利通過(guò)云南成人高考,考取理想學(xué)歷,云南成考網(wǎng)為大家分享成人高考備考知識(shí),以下是2020年云南成考高起本語(yǔ)文模擬卷及答案(一)

  

云南成考

 

  1(單選題)填入下面橫線上的句子best恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【 】 泰山的南天門(mén)又叫三天門(mén),創(chuàng)建于元代,至今已有六百余年,____________,為“門(mén)辟九霄仰步三天勝跡,階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀”。(本題4分)

  A 元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁

  B 門(mén)外西側(cè)有元代石刻“天門(mén)銘”。門(mén)兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副

  C 元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)。門(mén)兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副

  D 門(mén)外西側(cè)有元代石刻“天門(mén)銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁

  標(biāo)準(zhǔn)答案: B

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了語(yǔ)言表達(dá)的能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】這道題要從敘述角度的一致上考慮。文字以“南天門(mén)”為敘述的中心,而A、C兩項(xiàng) 說(shuō)的是“石刻”,先排除;D項(xiàng)的后半句說(shuō)的是“對(duì) 聯(lián)”,前后敘述的對(duì)象改變了。只有B項(xiàng)承接上 文先說(shuō)“門(mén)外”,然后說(shuō)“門(mén)兩旁”,保持了敘述角度 的一致。

  2(單選題)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 【 】(本題4分)

  A 我們要下大決心,花大力氣,爭(zhēng)取使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。

  B 這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年,挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所,多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

  C 他馬上召集進(jìn)行研究,統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的議題、時(shí)間和出席人員,以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。

  D 有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)部門(mén)勞動(dòng),無(wú)理取鬧,甚至侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件,及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

  標(biāo)準(zhǔn)答案: A

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了辨識(shí)病句的能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)“培養(yǎng)”與“失足青年”搭配不當(dāng),應(yīng)將“培養(yǎng)”換為“改造”;C項(xiàng)“安排”與“問(wèn)題”搭 配不當(dāng),可將“以及”改為“并討論了”;D項(xiàng)搭配不當(dāng),批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理的對(duì)象不應(yīng)是事件,而應(yīng)是人。

  3(單選題)下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?【 】(本題4分)

  A 這里有良好的水土條件,又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子,因而人民的生活安居樂(lè)業(yè)。

  B 他年齡雖小,但少年老成,不茍言笑。

  C 張同志不幸被敵人抓獲,投人監(jiān)獄,雖然全身被打得遍體鱗傷,但仍然堅(jiān)守黨的秘密。

  D 一些不法商販在早已過(guò)期食品的包裝上略微改頭換面,又拿出來(lái)出售,必須狠狠打擊這種不法行為。

  標(biāo)準(zhǔn)答案: B

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了正確使用成語(yǔ)的能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)“安居樂(lè)業(yè)”指居住安定,樂(lè)于從事自己的職業(yè),“人民的生活安居樂(lè)業(yè)”主謂不搭配;B項(xiàng)“少年老成”是指人雖年輕,卻很老練,舉動(dòng)謹(jǐn)慎;C項(xiàng)“遍體鱗傷”指渾身都是傷痕,形容傷 勢(shì)很重,“全身”與“遍體”重復(fù);D項(xiàng)“改頭換面”指 只在表面上有所改動(dòng),其內(nèi)容卻依然如故,“包裝” 與“頭”“面”意思重復(fù)。

  4(單選題)依次填入句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【 】①“鍥而不舍,金石可鏤”,這句話告訴們,_________堅(jiān)持不懈的努力,____________能實(shí)現(xiàn)自己的理想,獲得事業(yè)的成功。②____________沒(méi)有對(duì)本職工作的愛(ài),____________不可能勤奮地去探索和實(shí)踐,____________就不會(huì)有事業(yè)的成功。(本題4分)

  A 只有 才 如果 就 因而

  B 只要 就 如果 就 也

  C 如果 就 只要 就 因而

  D 只有 才 即使 也 也

  標(biāo)準(zhǔn)答案: A

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】①句“只要……就……”是條件復(fù)句,表示充分關(guān)系,而句中意思是從正面強(qiáng)調(diào)必要條件,故“只有……才……”正確。②句中意思是“假 如(如果)怎樣,就不能怎樣”,表假設(shè)關(guān)系,且句中意思并未發(fā)生轉(zhuǎn)折,而是一種承接,故“如果…… 就……”正確;“即使……也……”雖然也是假設(shè)復(fù)句,但表轉(zhuǎn)折關(guān)系,不符題意。所以應(yīng)選A項(xiàng)。

  5(單選題)下列各組詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 【 】(本題4分)

  A 百戰(zhàn)不殆 沒(méi)齒不忘 前途緲茫

  B 責(zé)無(wú)旁代 一張一弛 成績(jī)斐然

  C 恰如其分 喋喋不休 大壩合龍

  D 味如嚼臘 束之高閣 無(wú)人問(wèn)津

  標(biāo)準(zhǔn)答案: C

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)“緲”應(yīng)為“渺”;B項(xiàng)“代”應(yīng)為 “貸”;D項(xiàng)“臘”應(yīng)為“蠟”。

  6(單選題)下列詞語(yǔ)括號(hào)中中的字的讀音完全相同的一組是 【 】(本題4分)

  A 真(諦) 孝(悌) 有(的)放矢

  B 包(庇) (媲)美 剛(愎)自用

  C 后(裔) (臆)斷 自怨自(艾)

  D 對(duì)(峙) 吞(噬) (舐)犢情深

  標(biāo)準(zhǔn)答案: C

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)“悌”讀“tì”,其余加點(diǎn)字都讀“dì”;B項(xiàng)“媲”讀“pì”,其余加點(diǎn)字都讀“bì”;C項(xiàng)加點(diǎn)字全都讀“yì”;D項(xiàng)“峙”讀“zhì”,其余加點(diǎn)字都讀“shì”。

  7(問(wèn)答題)“時(shí)尚”是社會(huì)在一定時(shí)間段流行的習(xí)俗和風(fēng)氣,有人也稱之為“時(shí)髦”或“新潮”。在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活中,五花八門(mén)、形形色色的“時(shí)尚”競(jìng)相展示著它們的身姿,贏得了一部分人,尤其是年輕人的青睞。他們追求“時(shí)尚”,創(chuàng)造“時(shí)尚”并享受“時(shí)尚”,但是人們對(duì)“時(shí)尚”的認(rèn)識(shí)卻不盡相同,可謂見(jiàn)仁見(jiàn)智,贊賞艷羨者有之;指責(zé)排斥者有之。 根據(jù)材料,結(jié)合自身經(jīng)歷,以“時(shí)尚”為話題,題目自擬,寫(xiě)一篇以議論為主的文章,不少于 600 字。(本題60分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: 略

  8(閱讀理解題)夜 雪 白居易 已訝衾枕冷,復(fù)見(jiàn)窗戶明。 夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤暋?本題8分)

  1(問(wèn)答題)這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)大雪的?(本題4分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: 側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)“衾枕冷”、“窗戶明”、“折竹聲” 等感官體驗(yàn),從側(cè)面表現(xiàn)了雪的冷與“重”。

  2(問(wèn)答題)詩(shī)的best后兩句描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境,表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?(本題4分)

  學(xué)生答案:

  標(biāo)準(zhǔn)答案: “夜深知雪重”,表冬夜寂靜的環(huán)境;“時(shí)聞?wù)壑?聲”,表徹夜無(wú)眠的孤寂。best后兩句既寫(xiě)出了冬夜寂靜的環(huán)境,也寫(xiě)出了作者徹夜無(wú)眠的孤寂

  9(閱讀理解題)痕跡的研究目前正在逐漸形成一門(mén)科學(xué)。在痕跡的應(yīng)用上,用來(lái)偵破案件大概是best常見(jiàn)的事。一個(gè)罪犯無(wú)意間在茶杯上留下指紋,他很快就成為了甕中之鱉。間諜用顯影藥水書(shū)寫(xiě)密信,不管隱蔽多巧妙,一經(jīng)特別顯影就“真相大白”。best近美國(guó)人發(fā)明了一種偵破新技術(shù)——頭發(fā)分析,可測(cè)出一百分之一到一億分之一克的微量元素,頭發(fā)中的十種元素,鋁、鈉、鐵、氯……盡管微乎其微,仍會(huì)留下“影子”,這對(duì)于鑒別罪犯無(wú)疑提供了有力的證據(jù)。人類巧妙地利用痕跡的例子有不少。例如我們祖先留下的勞動(dòng)工具,出土的石斧、石刀,其中有磨損的印跡,雖然歲月使之模糊,但通過(guò)某些“蛛絲馬跡”,還可以給我們補(bǔ)充有關(guān)原始人的種種知識(shí)——他們雙手和手指的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、操作方法和技能。一塊薄薄的石頭,上面帶有許多清晰的花紋,仔細(xì)一瞧,酷似張開(kāi)兩翼的小蝙蝠,翩翩欲飛,這就是“蝙蝠石”,學(xué)名叫“三葉蟲(chóng)”。通過(guò)這個(gè)“痕跡”,人們就很容易斷定地層的形成年代,三葉蟲(chóng)也就成為劃分、對(duì)比地層的重要標(biāo)志了。月球表面平均每小時(shí)每平方公里受到三塊拳頭大的隕石沖擊,每一次沖擊都會(huì)留下痕 跡——環(huán)形山。對(duì)于這一痕跡的統(tǒng)計(jì)和研究,可以判斷出月球表面各部分的大約年齡。物理學(xué)是利用痕跡的廣闊天地,正是痕跡一次為人類打開(kāi)感官無(wú)法涉及的世界。威爾遜創(chuàng)造觀測(cè)微觀粒子痕跡的“云室”,是科學(xué)史上best驚人best奇特的“武器”。它的原理是讓帶電粒子經(jīng)過(guò)氣體飽和的云室,形成“霧痕”,從而使人們得以利用普通氣體就能看見(jiàn)或拍攝接近光速運(yùn)動(dòng)的粒子,再根據(jù)其行徑的長(zhǎng)短、濃淡、彎曲等分析出粒子的種類、質(zhì)量、能量。感謝威爾遜先生,他把人類利用痕跡推向一個(gè)新的高峰。(本題16分)

  1(單選題)下面的說(shuō)法不屬于“痕跡的應(yīng)用”的一項(xiàng)是 【 】(本題4分)

  A 利用茶杯上留下的指紋來(lái)偵破案件

  B 間諜用顯影藥水書(shū)寫(xiě)密信

  C 分析頭發(fā)中的微量元素

  D 通過(guò)“三葉蟲(chóng)”斷定地層的形成年代

  標(biāo)準(zhǔn)答案: B

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了通過(guò)閱讀把握文中相關(guān)信息的能力。【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)錯(cuò)誤,“寫(xiě)密信”本身的過(guò)程不屬 于“痕跡的應(yīng)用”,將密信重新“顯影”的過(guò)程才屬于“痕跡的應(yīng)用”。

  2(單選題)文中的“蛛絲馬跡”所指的一項(xiàng)是 【 】(本題4分)

  A 與磨損印跡有聯(lián)系的歷史資料

  B 磨損印跡中所包含的線索、跡象

  C 分析磨損印跡的手段

  D 對(duì)磨損印跡分析的結(jié)果

  學(xué)生答案:

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了對(duì)說(shuō)明丈中重點(diǎn)內(nèi)容的理解能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】由第二段可推理出B項(xiàng)正確。A、C、 D三項(xiàng)在文中并未體現(xiàn)。

  3(單選題)下面關(guān)于痕跡學(xué)的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 【 】(本題4分)

  A 痕跡學(xué)是刑偵破案best常用的手段

  B 痕跡學(xué)在考古發(fā)現(xiàn)上有著重要的作用

  C 科學(xué)家可以利用痕跡學(xué)判斷三葉蟲(chóng)的壽命

  D 人們對(duì)痕跡學(xué)應(yīng)用的未來(lái)方向在物理學(xué)領(lǐng)域

  標(biāo)準(zhǔn)答案: B

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了通過(guò)閱讀理解說(shuō)明文概念的能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)錯(cuò)誤,文章中說(shuō)用痕跡偵破案件是best常見(jiàn)的事,但并沒(méi)有說(shuō)痕跡學(xué)是刑偵破案best常用的手段;C項(xiàng)錯(cuò)誤,“三葉蟲(chóng)”是一種石頭,人們可以通過(guò)這個(gè)“痕跡”判定地層的形成年代,而非判斷其壽命;D項(xiàng)原文未提及,故排除。

  4(單選題)依據(jù)全文,下面的判斷正確的一項(xiàng)是 【 】(本題4分)

  A 當(dāng)前,痕跡學(xué)還處于初級(jí)研究階段

  B 前人對(duì)痕跡的研究已取得輝煌的成就

  C 目前,我們研究痕跡的手段還很落后

  D 現(xiàn)在,痕跡學(xué)的應(yīng)用已廣泛深入到各個(gè)領(lǐng)域

  標(biāo)準(zhǔn)答案: A

  解析: 【考情點(diǎn)撥】本題考查了通過(guò)閱讀全面把握文章主要內(nèi)容的能力。 【應(yīng)試指導(dǎo)】閱讀短文可知“痕跡的研究目前正在逐漸形成一門(mén)科學(xué)”。“逐漸形成”指還沒(méi)有形成,這說(shuō)明痕跡研究目俞還處于初級(jí)階段,A項(xiàng)正確。

  10(閱讀理解題)紫藤蘿瀑布宗璞 我不由得停下了腳步。 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿。只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中的best淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。 這里春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵挨著一朵,彼此推著擠著,好不快活熱鬧。 “我在開(kāi)花!”她們?cè)谛Α?“我在開(kāi)花!”她們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開(kāi),下面的待放。顏色便上淺下深,好像紫色沉淀下來(lái)了,沉淀在 best嫩best小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張開(kāi)了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。 但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在。有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前,家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串零落地掛在樹(shù)梢,好像在察言觀色,試探什么。后來(lái)索性連那稀落的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹(shù),那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再看不到藤蘿花了。 過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿了生命的佳釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是成花中的一朵。也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。(本題24分)

  1(問(wèn)答題)文章描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿,用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?(本題6分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: 比喻比擬(擬人) 以讀者熟悉的事物為喻體,使讀者獲得具體深刻的理解;用比擬賦予花人的感情和靈性,借以寄寓作者的感情,更好地感染讀者。

  2(問(wèn)答題)根據(jù)“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話,回答下列問(wèn)題。(1)“不幸”指的是什么? (2)生命的長(zhǎng)河“無(wú)止境”是什么意思?(本題6分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: (1)指在“文革”期間花被拔,很多好人被迫害,美好的東西受到粗暴的破壞。 (2)指花旺盛的生命活力,生生不息,以及美戰(zhàn)勝丑,正義戰(zhàn)勝邪惡的定理是不改的。

  3(問(wèn)答題)如果全文分為四個(gè)層次,該如何劃分?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?(本題6分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: ①丨②③④⑤⑥丨⑦⑧⑨⑩丨?

  4(問(wèn)答題)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的中心意思。(本題6分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: 本文是一曲美的頌歌,表達(dá)了作者對(duì)眼前美景、美好生活和時(shí)代的由衷贊頌。

  11(閱讀理解題)田豫字國(guó)讓,漁陽(yáng)雍奴人也。劉備之奔公孫瓚也,豫時(shí)年少,自托于備,備甚奇之。備為豫州刺史,豫以母老求歸。備涕泣與別,曰:“恨不與君共成大事也。”(鄢陵侯彰征代郡,以豫為相。軍次易北,虜伏騎擊之,軍人擾亂,莫知所為,豫因地行,回車 結(jié)圜陣,弓弩持滿于內(nèi),疑兵塞其隙。)胡不能進(jìn),散去。追擊,大破之,遂前平代,皆豫策也。遷南陽(yáng)太守。先時(shí),郡人候音反,眾數(shù)千在山中群盜,大為郡患。前太守收其黨羽五百馀人,表奏皆當(dāng)死。豫悉見(jiàn)諸系囚,慰諭,開(kāi)其自新之路,一時(shí)破械遣之。諸囚皆叩頭,愿自效,即相告語(yǔ),群賊一朝解散,郡內(nèi)清凈。具以狀上,太祖善之。鮮卑素利等數(shù)來(lái)客見(jiàn),多以牛馬遺豫,豫轉(zhuǎn)送官。胡以為前所與豫物顯露,不如持金。乃密懷金三十斤,謂豫曰:“愿避左右,我欲有所道。”豫從之,胡因跪曰:“我見(jiàn)公貧,故前后遺公牛馬,公輒送官,今密以此上公,可以為家資。”豫張袖受之,答其厚意。胡去之后,皆悉付外,具以狀聞。雖殊類,咸高豫節(jié)。嘉平六年,下詔褒揚(yáng),賜其家錢(qián)谷。(本題18分)

  1(問(wèn)答題)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯括號(hào)中的文字。(本題6分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: 鄢陵侯彰征討代郡,用田豫作為軍師。軍隊(duì)駐扎在易水河北面,匈奴埋伏騎兵襲擊漢軍,士兵亂作一團(tuán),不知該怎么辦。田豫憑借地形,用戰(zhàn)車結(jié)成圓形陣式,在陣中布滿弓弩手,在戰(zhàn)車結(jié)合處布置疑兵。

  2(問(wèn)答題)田豫為南陽(yáng)太守時(shí),是怎樣解決當(dāng)?shù)氐谋I匪問(wèn)題的?(本題6分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: 田豫主要是用做盜匪的思想工作,免除他們的死罪,使他們走向悔過(guò)自新之路等方法,來(lái)解決當(dāng)?shù)氐谋I匪問(wèn)題的。

  3(問(wèn)答題)田豫是如何對(duì)待鮮卑來(lái)使的?表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?(本題6分)

  標(biāo)準(zhǔn)答案: 田豫將鮮卑來(lái)使所送的禮物轉(zhuǎn)送給了其他官員。表現(xiàn)了很高的從政藝術(shù)和清廉的品質(zhì)。

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